2022年6月17日下午，合肥高新區(qū)銀杏社區(qū)黨總支、團(tuán)支部、婦聯(lián)攜手國家三級(jí)心理咨詢師、徽韻心理余露露老師為社區(qū)青少年學(xué)生開展“畫里有話·繪畫療法體驗(yàn)”心理成長主題實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)兒童青少年在表達(dá)性藝術(shù)治療的體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)自己、暢想未來。

“我們每個(gè)人每天都要照鏡子，但是你真的知道自己長什么樣嗎？”

余老師用一個(gè)問題開始今天的活動(dòng)，有的孩子說知道，有的孩子說不知道。余老師接著又讓大家閉上眼睛，讓大家在腦海中回憶自己的臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的樣子，然后讓大家用超輕黏土在卡紙的左邊，做出自己半邊臉的樣子。有的孩子大膽用色，天馬行空，充滿抽象派的激情；有的孩子則是小心描繪，力求寫實(shí)，頗有中國工筆畫的細(xì)致?；顒?dòng)通過這種藝術(shù)表達(dá)的形式，使得孩子們的性格和氣質(zhì)得到充分展現(xiàn)。

在下半場(chǎng)的活動(dòng)中，余老師讓大家在畫面的另一半，用黏土做出未來的自己。“你們未來想成為什么人呢？”

“軍人！”“公主！”“護(hù)士！”“我自己！”“不知道......”

孩子接著用黏土一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊出自己未來的樣子，似乎未來的形象也越來越清晰。而對(duì)于回答不知道的孩子，也不用太過著急，日子還長，或許在將來的某一天，當(dāng)大家再看到這幅自畫像時(shí)，能夠不假思索的將畫面右邊的空白補(bǔ)齊。

我們總認(rèn)為孩子小，什么都不知道。但其實(shí)孩子什么都知道，但是囿于語言發(fā)展的限制，他們可能無法清晰的表達(dá)自己，而用藝術(shù)這種表現(xiàn)形式，則讓孩子多了一種發(fā)聲的方法，讓孩子可以更好、更形象、更具體的表達(dá)，讓孩子可以被看見。

 徽韻心理秉持“服務(wù)社會(huì)大眾，傳播心理健康”的理念為長期為中小學(xué)、高校、企事業(yè)單位開展各類團(tuán)體心理活動(dòng)，有需要請(qǐng)聯(lián)系徽韻心理培訓(xùn)部：0551-63511249 15395166706 王老師