8月25日至26日，為期兩天的廬江縣專職心理老師崗前培訓(xùn)在安徽徽韻心理咨詢有限公司本部心理繼續(xù)教育室順利開展。50名專職心理老師齊聚一堂，培訓(xùn)以線上線下同步的形式進(jìn)行，為老師們開啟了心理健康教育工作的全新起點(diǎn)。

開篇明向：錨定心育責(zé)任與方向

培訓(xùn)伊始，廬江縣教體局安全科程愛武主任為活動開場。她首先對各位老師正式加入廬江縣心理健康教育項(xiàng)目團(tuán)隊表示歡迎，隨后結(jié)合心育工作的核心要求，提出了五點(diǎn)關(guān)鍵意見與要求：

提高站位，切實(shí)增強(qiáng)工作的責(zé)任感和主動性，將心育工作放在教育全局中審視；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提升心理服務(wù)能力與課程實(shí)效，以專業(yè)能力支撐課堂質(zhì)量；聚焦重點(diǎn)人群與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，提升心理工作針對性和有效性，精準(zhǔn)回應(yīng)學(xué)生需求；規(guī)范心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化過程管理與倫理意識，守住心育工作的專業(yè)底線；加強(qiáng)自我成長，保持專業(yè)與心態(tài)的持續(xù)提升，以積極狀態(tài)陪伴學(xué)生成長。程主任的分享為老師們明確了工作方向，也讓大家深刻感受到心育工作的責(zé)任與價值。

互動破冰：在團(tuán)體輔導(dǎo)中凝聚心力量

培訓(xùn)第二項(xiàng)，徽韻心理咨詢部講師余露露帶領(lǐng)老師們開展了以“從心開始，攜手同行”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)?；顒有问截S富多樣，從趣味互動到深度交流，一步步拉近了老師們之間的距離。最后，在充滿療愈感的繪畫“曼陀羅”活動中，團(tuán)體輔導(dǎo)落下帷幕。這場活動不僅讓老師們快速互相認(rèn)識、融入團(tuán)隊，更以直觀的形式，讓大家親身體驗(yàn)到團(tuán)體心理輔導(dǎo)的開展邏輯——為老師們后續(xù)在學(xué)校開展同類活動提供了生動示范。

經(jīng)驗(yàn)傳承：從課堂到實(shí)務(wù)的干貨分享

“如何上好一節(jié)心理課？”這是許多新入職心理老師的核心困惑。廬江縣城關(guān)小學(xué)專職心理教師王燦老師憑借扎實(shí)的心理課堂功底，圍繞這一主題展開深入分享。她結(jié)合具體課例，拆解了心理課的設(shè)計邏輯、互動技巧與效果落地方法，讓老師們對心理課堂有了更清晰的實(shí)操認(rèn)知。

緊接著，廬江縣實(shí)驗(yàn)初中（北區(qū)）王佳佳老師聚焦“心理老師的具體工作開展”，毫無保留地分享了工作內(nèi)容、日常流程與實(shí)用小技巧——從學(xué)生個體輔導(dǎo)的銜接，到校園心理活動的策劃，再到家校溝通的要點(diǎn)，干貨滿滿的內(nèi)容讓老師們直呼“實(shí)用”。兩位老師分享結(jié)束后，現(xiàn)場交流氛圍熱烈，大家主動提問、交換思路，形成了良好的學(xué)習(xí)互動氛圍。

實(shí)戰(zhàn)賦能：聚焦心理危機(jī)識別與干預(yù)

培訓(xùn)第四項(xiàng)，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)附屬中學(xué)李文賀老師帶來主題為《育心藝術(shù)——學(xué)生心理問題與心理危機(jī)識別實(shí)務(wù)》的分享，成為本次培訓(xùn)的“高光環(huán)節(jié)”。李老師以“現(xiàn)場感受”為切入點(diǎn)，先邀請每位老師分享當(dāng)下的情緒與體會，在“感受被看見”的溫暖氛圍中自然引入“心理危機(jī)干預(yù)”主題。隨后，她采用“項(xiàng)目制”分組形式，為各小組布置不同實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)老師們從“心理危機(jī)的概念、分類、原則”逐步深入到“具體實(shí)踐步驟”。

這種沉浸式、實(shí)踐式的培訓(xùn)方式，讓現(xiàn)場氣氛持續(xù)高漲，每位老師都全情參與其中。直到分享結(jié)束，大家仍意猶未盡，紛紛表示對學(xué)生心理危機(jī)識別與干預(yù)有了更系統(tǒng)、更落地的認(rèn)知。

收尾寄望：資源加持，共赴心育新程

培訓(xùn)接近尾聲時，徽韻心理總經(jīng)理孫超全送上了對心理老師的期待與關(guān)懷。他特別分享了徽韻心理線上的心理課程與培訓(xùn)資源——這些資源涵蓋心理咨詢理論知識、抑郁焦慮診斷、家校共育等多個主題，為老師們后續(xù)的專業(yè)成長提供了全面支撐，助力大家補(bǔ)充更系統(tǒng)的心理知識。未來這些老師將攜所學(xué)在廬江縣心理健康教育中守護(hù)學(xué)生心靈。